设为首页 | 加入收藏 欢迎访问兴宁市技工银河国际娱乐手机网q站!
今天是:
做一个快乐的拂尘者
浏览次数:847   发布时间:2014-11-13

做一个快乐的拂尘者

 

  学生喜欢与我交往,我也喜欢与他们打交道,虽然他们时不时会做出一些事来让你心烦甚至愤怒。与他们交往,我觉得快乐,也深深地感到:必须珍惜与这些处在青春期中的孩子相处的时间,尽自己的最大努力在决定他们人生的高中时光中发挥一些影响,帮助他们培养正面的、积极的人生态度。而要做到这一点,则必须赢得学生的心,使之“信其师,亲其道”。

  一、理解和相信学生

  香港电台的一个教育节目里面曾经这样比喻:每一位中学生的心灵都是无暇的水晶,当学生的行为有偏差,就如同水晶蒙了尘。我们老师要做的,就是拂去尘土,还其清澈。我十分认同这种说法。在我心里,除了极个别外,无论学生如何的捣蛋调皮,他们都还是未长大成熟的孩子;即使他们犯了错,走了邪路,他们都仍有一颗单纯而真诚的心。

  说实话,这些经过中国教育考试制度层层淘汰的职中生因为交流技巧的欠缺,因为无法解决的青春期困惑,因为相对较弱的学习能力,他们往往在家中得不到父母的重视,在校内得不到教师的赞许,甚至在同龄人中也难以找到真正的知心好友。许多人渴望父母能够更通情达理,渴望友谊能够更忠诚和长久。他们渴望沟通,渴望被人尊重,渴望得到来自掌握着话语权的成人世界的认可。

  因为这些原因,我常常怀着怜悯之心看待职中生这个群体。

  我常常想,作为成人世界的代表之一,我们班主任能做些什么呢?如果我们能够充分地理解和信任他们,为他们做些事情,使他们的灰色世界能够更明亮些;能够让他们从自卑乃至自大等不健康的心理中摆脱出来,正确地认识自己、认识世界;树立自信,学会爱自己,然后学会爱人,那么自己就不枉为老师一场。

  基于上述认识,我一直努力做亦师亦友型的老师――做学生生活中的朋友,学业上的导师。我相信一个班主任的教育力量对学生的一生有着无法估计的长远作用,也相信学生在期许的眼光中会感受到激励与爱,他们的人生会因此而不同。因为有爱,就有未来。

 

  二、尊重学生,平等相待

  常言道:你的行为就是别人对你行为的镜子。要让学生接受自己,首先得让学生信任自己,而赢得学生的信任,第一,老师要能够真正地尊重学生,把他看作是一个成年人,以与成年人交往的态度与之交往。必要时,不耻向学生下问、讨教。尤其是在与学生讨论班内事务时,这种态度能够在班级管理中起到非常重要的作用。在教育学中,学生常常会因为老师的态度而改变自己的行为,努力地表现出自己成熟的一面。048班这个71人的大集体中有41人是原有0407班的学生,30人是我原带的0408班的学生,这两个班的部分学生原来曾有许多不足。刚接手时,为了迅速地整合两个班集体,更好地开展班级工作,开学前,我分别与原七班在班中有影响力的学生(包括班干和调皮分子)谈话,以求教的姿态与学生开始第一次接触。学生们感受到了我的真诚,毫无例外地他们都对我的疑问给予了解答,在他们的帮助下,一个新的班团委架子搭了起来;而也许是因为我的态度打动了这些学生,新班级很快接受了我。

  尊重学生往往体现在一些细节上,比如说找学生谈话时,给学生准备凳子,请他就座,从形式上暗示他:“看,我可是把你平等看待的,请你用成熟的态度谈话。” 比如说对学生微笑招呼,因为老师的微笑是爱与尊重的信号,它表示:“嘿,你们好,我很在乎你。”如果学生没有主动与你打招呼,别在意,给他做一次或者多次礼貌的示范。总有一次,他就会很高兴地向你问好。当然如果他们确实做了非常错误的事情而且执迷不悟,就要板起面孔,藏起微笑了。

  第二, 老师要充分发挥同理心的作用。在商业英语中,十分强调YOU ATTITUDE。也就是说,即使是在商言商,也应当充分考虑商业合作伙伴的利益,努力做到双赢的局面,这样双方此有进一步合作的可能,也才能有更长远的利益发展。这种思维运用到德育教育中就是老师在教育过程中能够站在学生的角度看问题,尝试体会学生的感受,思考学生出现行为偏差的原因。这样,有效地避免了处理问题时的主观臆断,也使学生在接受教育时能够更加心服口服。当然,学生一旦接受了这种思维方式,我也反过来要求他们遇事时能够以己度人,站在别人的角度看问题,以减少人际交往中的冲突。这种做法的效果很明显。许多所谓的后进生都愿意与我坦诚交往,做事也特别给我面子。班上很少出现过分的人际纠纷,同学关系也比较融洽。假如学生特别冲动造成与同学或老师的矛盾,我找学生谈话的第一句话往往是和颜悦色的“今天为什么这么不高兴啊?”很灵验的,听到这句话,气鼓鼓的学生往往一下就泄气了,他会觉得“老师怎么这么理解我呀!”接下来的工作不用说就好做多了。

  我的班上有一个女孩子比较任性和情绪化,嘴巴也很厉害,常常得理不饶人。虽然不犯大错,但与班上的同学相处总有些磕磕碰碰的。这个学期的校运会期间她又得罪了外校的一个女孩子,结果被人扇了几个耳光,眼镜也被摔烂了。她气不过就在校外找不良青年去向那个女孩的男朋友索赔。我知道这件事后非常生气,心里转了无数个惩罚她的念头。然而谈话时我的第一句话却成了:“听说你被人打了,脸上有没有受伤啊?”出乎我的意料之外,原来惴惴不安的她笑了,告诉我:“没事了。”接着的谈话就很轻松,最后她承认错误也接受了我的建议,答应去给人道歉。这件事情给了她一个很大的教训,这段时间她甚至与同学恢复了交往,而她对我则更亲热了。

  在足够的尊重与同理心两个原则下展开教育活动,学生感受到来自老师的信任,很容易就会对老师产生亲近感。在信任的眼光与气氛中,学生往往会倍受鼓励,朝着老师期待的方向努力发展。当然,与社会、家庭的力量相比,银河国际娱乐手机网q站的教育力量并不足够强大,一个班里难免会有教育失败的案例。虽然我也困惑过,然而我始终相信,经历过的必然会留下痕迹。即使学生最终不能达到银河国际娱乐手机网q站的标准毕业,至少他(她)曾经体会过尊重与爱。而这些体验,一定会在他以后的生活中悄悄地释放它们的力量。

  三、关爱学生

  行动的力量大于语言。学生感受老师的关爱,往往更多地来自对老师行动的观察。青春期中的职高生更敏感,也需要更多的关怀。这些都有赖于老师在方方面面的主动表达。

  关爱首先体现在对学生的宽容,即允许学生在转变的过程中出现反复。职中生自控能力较差,同一个人可能会反复犯同样的错误。常常是这边老师刚教育完,学生守规矩没两天,那头他又犯错了,使班上在级里的排名总是靠后。碰到一个屡教不改的学生,教师常常要权衡:到底什么更重要,是目前班级的荣誉还是学生的将来发展?是干脆踢他走还是留在班内继续相互折磨?这时最考验老师的耐心,也是学生观察老师是否真心接纳他的时候。老师的言辞稍不注意,就会使他认为你重视班级量化分数甚于重视学生发展本身。我们必须从教育的长远目的出发做出抉择,教育不是短期行为,学生也不总是顽冥不化,只要他朝着良好的方向转变,宽容些又何妨。

  我班有个男生,家里是低保户,单亲家庭,他与母亲的关系不太好。他高一时就因为吸烟、旷课和对老师无礼而被记留校察看的处分;错误是屡教屡犯。我知道他想上大学,理科基础也比较好,对计算机编程也很感兴趣,便推荐他参加银河国际娱乐手机网q站技能训练队学习编程。他很好学,表现出色,几经测试最终留在了校队。但是一年后由于出现了纪律松散的情况,他被开除出队了。这期间,他时不时地还是会出现请假不请示的现象,然而已经不在校内吸烟,劳动还很积极。现在他还利用自己的特长为银河国际娱乐手机网q站和老师服务。尽管他仍不是一个完美的学生,然而我的确看到了宽容在他转变中所展现的力量。

 

  其次,多看学生的优点,发掘学生特长。我以为,没有优点的学生是不存在的,只在于老师有没有发现。发现后就要及时给予肯定和表扬,再以此为契机鼓励他进一步的发展和转变。我班有个女生不修边幅,头发很黄,时常旷课,整天与男孩子混在一齐,招致许多老师厌恶的眼光,一度想让她自动退学。可是她很直爽,讲义气,头发确实是天生的黄色。我因此在并班后不久便在班上表扬她,同时也十分注意她的行为。一旦出现什么好事便大力表扬,而出现什么错误便单独当面提醒。她因此十分听我的,再也没有旷课和夜不归宿的现象了,有时班上太吵,她还会主动维持纪律。有一次她对我说:“老师,我是看在你的面子上才这 样做的。”我笑逐颜开,连说:“谢谢,希望你为了自己做得更好。”

  再次,善用肢体语言有助于表达对学生的关爱。肢体语言有时比语言更能表达出人的感情,起到语言所达不到的作用。学生的校服领子没翻好,给他顺手一理,既让学生知道老师的关心,也告诉他正确的仪容仪表规范。学生失落时给同性一个拥抱,异性一个拍拍肩,传递老师的理解与同情。他哭的时候递给他一张纸巾……

  高一下学期,班上一位学生的爸爸突发心脏病,抢救后还是去世了,尽管班上给她捐了款,但是杯水车薪,家里还是负了很多的债务。身为长女,少年丧父,妈妈有病不能劳动,下面还有两个妹妹,一般人处在这样的境地早就崩溃了。然而她很要强,除了好朋友之外谁也不说,若无其事地上学。我得知这个情况后找她谈话,鼓励她往上走,因为说实话她本身有很多行为规范做得不是特别好,我生怕她一下子破罐子破摔了。谈到最后,一直强装笑颜的她一下子哭了起来,而且一发不可收拾。我和她的感情在那一霎就加深了。以后无论布置给她什么任务,她都做得特别好,毫无怨言。有时候她犯了错误,也很容易做通思想工作。

  总之,爱是需要表达的。当老师的心和学生的心在一齐,一切就会做得自然而然。赠人玫瑰,手有余香。看到曾经叛逆或者孤独的学生与同学、老师愉快地相处,听到学生说在班上感到无比的快乐,听到家长说孩子不再夜晚外出甚至夜不归宿,我便觉得做一个拂尘者的幸运;每当看见学生与我会心微笑,我便仿佛看到水晶闪闪的光芒。

?2015 兴宁市技工银河国际娱乐手机网q站 电话:0753-3252559 邮箱:xnjxbgs@163.com 版权所有
备案号: 银河手机版 技术支持:广东金诺